首次在開(kāi)放培養(yǎng)領(lǐng)域中開(kāi)創(chuàng)產(chǎn)學(xué)研融合新模式；在工業(yè)4.0時(shí)代培養(yǎng)高學(xué)歷的機(jī)器人藍(lán)領(lǐng)……3月16日，江蘇開(kāi)放大學(xué)智能制造技術(shù)學(xué)院暨蘇州工業(yè)園區(qū)智能制造產(chǎn)學(xué)研基地在蘇州工業(yè)園區(qū)開(kāi)放大學(xué)掛牌成立。

據(jù)江蘇開(kāi)放大學(xué)校長(zhǎng)崔新有介紹，該學(xué)院由蘇州工業(yè)園區(qū)管委會(huì)、江蘇開(kāi)放大學(xué)和江蘇匯博機(jī)器人技術(shù)股份有限公司共同組建，旨在借助開(kāi)放大學(xué)優(yōu)質(zhì)的教育資源，面向全省培養(yǎng)工業(yè)機(jī)器人行業(yè)的高級(jí)技工，以產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的發(fā)展需求為目標(biāo)，重點(diǎn)打造精密機(jī)械技術(shù)與工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)群，實(shí)現(xiàn)學(xué)歷與非學(xué)歷教育。

“30萬(wàn)元年薪招不到一個(gè)機(jī)器人技工”并非危言聳聽(tīng)，而是江蘇制造業(yè)“設(shè)備易得、技工難求”的尷尬現(xiàn)狀。在位于蘇州工業(yè)園區(qū)的江蘇匯博機(jī)器人技術(shù)股份有限公司，每5排機(jī)器人操作設(shè)備就有2名專業(yè)技師在一旁維護(hù)?！盀榱颂岣卟僮鞯男逝c精確度，我們改用機(jī)器人生產(chǎn)線，然而這種‘機(jī)器換人’并不是不需要人，相反我們更需要懂得機(jī)器人生產(chǎn)操作的一線工人?！苯?jīng)理王振華告訴記者，他們每條生產(chǎn)線的年產(chǎn)值都在1億元左右，一旦生產(chǎn)線上的機(jī)器人設(shè)備出了故障，損失高達(dá)百萬(wàn)元。“我們公司銷售額在以50%的速度增長(zhǎng)，現(xiàn)場(chǎng)工程師數(shù)量應(yīng)該達(dá)到80人，而現(xiàn)在卻僅有30人在勉強(qiáng)支撐?！蓖跽袢A說(shuō)，在蘇州工業(yè)園區(qū)內(nèi)部，類似狀況的企業(yè)還有很多，能夠操作工業(yè)機(jī)器人的一線工人成了供不應(yīng)求的“香餑餑”。

來(lái)自省經(jīng)信委的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，江蘇省去年機(jī)器人研制企業(yè)超過(guò)50家，年產(chǎn)業(yè)規(guī)模約650億元，今年產(chǎn)業(yè)規(guī)模將達(dá)到1000億元，年均增長(zhǎng)25%。僅蘇錫常地區(qū)使用工業(yè)機(jī)器人的企業(yè)就要達(dá)3000家以上，由此造成的操作、維護(hù)、安裝調(diào)試工業(yè)機(jī)器人的技術(shù)技能人才缺口超過(guò)10萬(wàn)人。目前，國(guó)內(nèi)本科院校培養(yǎng)的機(jī)器人相關(guān)人才，大多都從事原理研究、本體開(kāi)發(fā)及特種機(jī)器人開(kāi)發(fā)等，多數(shù)高職院校工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用方面的對(duì)口專業(yè)較少，開(kāi)設(shè)年限也僅為1—2年，相比機(jī)器人產(chǎn)業(yè)的持續(xù)快速發(fā)展，相應(yīng)的人才培養(yǎng)特別是崗位繼續(xù)教育卻一直沒(méi)有跟上，這留給了江蘇開(kāi)放大學(xué)充分的發(fā)展空間?！伴_(kāi)放大學(xué)運(yùn)用豐富的教育資源，借助蘇州工業(yè)園區(qū)智能制造產(chǎn)學(xué)研基地，智能制造技術(shù)學(xué)院的畢業(yè)生將徹底實(shí)現(xiàn)‘零公里’就業(yè)，機(jī)器人行業(yè)的員工將實(shí)現(xiàn)‘零距離’繼續(xù)教育?！遍_(kāi)放大學(xué)副校長(zhǎng)吳進(jìn)向記者介紹。

江蘇開(kāi)放大學(xué)智能制造技術(shù)學(xué)院在充分調(diào)動(dòng)機(jī)器人專業(yè)教育資源的基礎(chǔ)上，聯(lián)合江蘇匯博機(jī)器人技術(shù)股份有限公司、FANUC機(jī)器人(江蘇)與蘇州大學(xué)機(jī)器人技術(shù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室推進(jìn)深度合作的多元化平臺(tái)建設(shè)，不僅為學(xué)生設(shè)置了包括工業(yè)機(jī)器人示教與編程、工業(yè)機(jī)器人故障診斷與維護(hù)在內(nèi)的14門專業(yè)核心課程，還打造了機(jī)器人自動(dòng)化生產(chǎn)線實(shí)訓(xùn)室、機(jī)器人仿真實(shí)訓(xùn)室等21個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室和14個(gè)企業(yè)一線校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地，通過(guò)“把教室搬進(jìn)車間，把車間當(dāng)作教室”，實(shí)現(xiàn)學(xué)生培養(yǎng)的“私人定制”。

“匯博是蘇州工業(yè)園區(qū)專門從事機(jī)器人技術(shù)研發(fā)與產(chǎn)業(yè)化的國(guó)家高新技術(shù)企業(yè)，智能制造學(xué)院的學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)的同時(shí)，還可以深入企業(yè)一線工作；企業(yè)員工在工作的同時(shí)，能夠接受教育和培訓(xùn)?！碧K州工業(yè)園區(qū)管委會(huì)副主任夏芳告訴記者，蘇州工業(yè)園區(qū)及全省制造業(yè)都面臨著“用工荒”的難題，而很多中高職院校的畢業(yè)生又被“就業(yè)難”所困擾，三方共建智能制造技術(shù)學(xué)院是對(duì)人才培養(yǎng)模式和用工機(jī)制的一種積極探索。

“一聽(tīng)說(shuō)江蘇開(kāi)放大學(xué)在園區(qū)內(nèi)開(kāi)設(shè)了工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)，我就迫不及待地要報(bào)名。”中專學(xué)歷的王國(guó)平是蘇州工業(yè)園區(qū)虹光精密工業(yè)(蘇州)有限公司的一名技術(shù)工人，公司產(chǎn)業(yè)升級(jí)后便用機(jī)器人取代普通的人工作業(yè)?！敖K開(kāi)放大學(xué)遠(yuǎn)程的教育模式吸引了我。既能利用業(yè)余時(shí)間提高自己的理論知識(shí)水平拿到高學(xué)歷，又能繼續(xù)留在公司將專業(yè)知識(shí)運(yùn)用到工作中，我原有的維修電工職業(yè)證書還可以直接轉(zhuǎn)換為學(xué)分，一舉多得?！蓖鯂?guó)平對(duì)智能制造學(xué)院向往不已。

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